CELPE-BRAS Speaking: Sample Answers with Examiner Annotations

“Oi, bom dia. Eu sou María, sou da Colômbia. Eu vim ao Brasil porque... porque eu preciso do CELPE-BRAS para meu trabalho. Eu sou médica e quero trabalhar aqui no Brasil. Eu estou morando em São Paulo faz... faz três meses.”

“Eu acordo cedo, vou para a escola de português. Depois eu estudo em casa. No tempo livre eu gosto de... de assistir televisão e caminhar. Às vezes eu cozinho comida colombiana.”

“A coisa mais difícil é a língua. Português é diferente do espanhol. E a comida é diferente também. Mas as pessoas são legais.”

“Bom dia! Me chamo María Fernanda, sou colombiana, de Bogotá. Vim ao Brasil há cerca de seis meses para fazer a revalidação do meu diploma de medicina. Para isso, preciso do CELPE-BRAS — sem a certificação, não consigo me inscrever no Revalida. Escolhi São Paulo porque a universidade onde pretendo fazer a prova fica aqui, e também porque a cidade tem uma comunidade latina grande, o que facilitou bastante a minha adaptação no começo.”

“Meu dia a dia é bem corrido, na verdade. De manhã tenho aula de português num curso intensivo — são quatro horas por dia, o que é puxado mas necessário. À tarde, costumo estudar por conta, principalmente redação, que é o que mais me desafia. Nos fins de semana, tento explorar a cidade: já fui ao MASP, ao Parque Ibirapuera, e descobri uma feira boliviana no Brás que me lembra muito de casa. Também comecei a correr no parque perto de casa — ajuda a desestressar.”

“Olha, acho que o mais desafiador não foi a língua em si — o espanhol ajuda bastante com a compreensão. O difícil mesmo foi entender as dinâmicas sociais. Por exemplo, eu demorei para entender que quando um brasileiro diz 'vamos marcar', nem sempre é um convite concreto. Também estranhei o ritmo — tudo parece mais lento e mais flexível com horários do que na Colômbia. Mas, por outro lado, essa informalidade me ajudou a me sentir acolhida.”

“Eu acho que... o texto fala sobre redes sociais e jovens. É um problema grande. Eu concordo que redes sociais são ruins para... para a saúde mental. Os jovens ficam muito tempo no celular e isso não é bom. Acho que sim, precisa de regulamentação.”

“Na Colômbia é igual. Os jovens usam muito Instagram e TikTok. Eu acho que é um problema em todo o mundo, não só no Brasil.”

“Eu acho que é de todos. Os pais precisam... precisam controlar. Mas a escola também pode ensinar. E o governo pode fazer leis.”

“O texto levanta um ponto importante e, sinceramente, os dados da USP não me surpreendem. A relação entre uso excessivo de redes sociais e ansiedade já está bem documentada em vários países. Agora, sobre regulamentação, eu acho que é necessária, sim, mas precisa ser feita com cuidado. Proibir simplesmente não funciona — adolescentes encontram maneiras de contornar qualquer bloqueio. Eu acredito mais numa abordagem que combine educação digital nas escolas com limites técnicos, como os que a China implementou com o Douyin, a versão chinesa do TikTok, que limita o uso para menores de 14 anos a 40 minutos por dia.”

“Na Colômbia, a situação é muito parecida, com algumas diferenças. O acesso à internet tem crescido muito nas grandes cidades, mas em zonas rurais ainda é limitado, então o impacto é desigual. Nas grandes cidades como Bogotá e Medellín, os adolescentes estão tão conectados quanto aqui. O que me chama atenção é que, na Colômbia, a discussão pública sobre saúde mental ainda é mais tímida do que no Brasil. Aqui eu percebo que existe um debate mais aberto, pelo menos na mídia.”

“Essa é uma pergunta que não tem resposta simples, na minha opinião. Eu diria que a responsabilidade é compartilhada, mas em graus diferentes. Os pais têm um papel fundamental, claro, mas nem todos os pais têm letramento digital suficiente para orientar os filhos — muitos sabem menos sobre algoritmos e redes do que os próprios adolescentes. Por isso, acho que a escola precisa assumir um papel mais ativo, ensinando pensamento crítico sobre conteúdo digital. Quanto ao governo, o papel dele é criar o marco regulatório — não censurar conteúdo, mas exigir transparência das plataformas sobre como os algoritmos funcionam e como os dados dos menores são usados.”

“O gráfico mostra que... que as pessoas pobres usam mais o SUS. E as pessoas ricas usam menos. Cem por cento das pessoas pobres usam o SUS. Eu acho que é porque as pessoas ricas têm plano de saúde.”

“Na Colômbia temos um sistema de saúde também, mas é diferente. Eu acho que o SUS é bom porque é gratuito. Mas acho que precisa de mais... mais investimento.”

“O que mais chama a minha atenção não é que os mais pobres dependam totalmente do SUS — isso é esperado — mas que 70% da classe média também dependa. Isso mostra que o SUS não é apenas um sistema para os mais vulneráveis; ele é a espinha dorsal da saúde pública brasileira. E os 25% da faixa mais alta que usam o SUS provavelmente o fazem para procedimentos de alta complexidade — transplantes, tratamentos oncológicos — que nem os planos privados cobrem bem. Então o gráfico, na verdade, mostra que o SUS é indispensável para toda a população, não só para quem não pode pagar.”

“Como médica, esse gráfico me preocupa e me motiva ao mesmo tempo. Me preocupa porque sei que o SUS está cronicamente subfinanciado — o Brasil gasta cerca de 4% do PIB em saúde pública, enquanto países com sistemas universais semelhantes, como o Reino Unido, gastam 7 a 8%. E quando você subfinancia um sistema que atende 75% da população, a qualidade inevitavelmente sofre: filas longas, falta de equipamentos, profissionais sobrecarregados. Mas me motiva porque o SUS, com todas as suas limitações, é um dos maiores sistemas universais de saúde do mundo. Na Colômbia, não temos nada dessa escala. É por isso que eu quis vir trabalhar aqui — quero contribuir para um sistema que, apesar dos problemas, tem o compromisso de atender todo mundo.”